近日，在计算机科学与工程系主任修老师的带领下，全系教师齐聚大创105室成功举办了一场主题为”专业考察课考核方式创新”的榜样学堂分享会。本次分享会聚焦产教融合背景下的课程考核改革，深入探讨如何通过竞赛驱动教学、以实践检验学习成效，为学院教育教学改革注入新动能。

分享会上，任燕老师以《鸿蒙北向应用开发基础》课程为典型案例，系统介绍了”课堂+竞赛”融合考核模式的创新实践。该课程与AtomGit开源平台开展深度合作，将课程考核与开源竞赛有机结合，学生在掌握鸿蒙北向应用开发理论知识的同时，以项目实战的形式参与竞赛，实现”学中赛、赛中学”的良性循环。AtomGit平台作为CSDN与开放原子开源基金会联合打造的AI原生开源社区，依托其5100万注册用户、1000万月活用户的庞大开发者生态，以及OpenHarmony、openEuler等50余个核心开源项目资源，为学生提供了真实的开源实践场景和专业的技术支持。

任燕老师在分享中指出：这种考核方式不仅提升了学生的学习积极性，更重要的是让学生在真实的开源项目中锤炼技能、积累经验。课程结束后，学院针对39名参与学生开展了专项调研。数据显示，该考核模式获得了学生的高度认可：76.9%的学生倾向于选择”课堂+竞赛”的考核形式，79.5%的学生认为该形式相比传统笔试更能反映真实水平；在能力提升方面，74.4%的学生认为该模式显著提升了实践动手能力，61.5%的学生表示激发了学习兴趣和主动性。此外，超过八成的学生认为竞赛环节与课程知识点紧密关联，对专业技能和实践能力的提升帮助较大。调研结果充分证明，“课程竞赛”融合考核模式在提升教学质量、促进学生全面发展方面具有显著成效。

分享会现场，与会教师围绕该模式的推广价值展开了热烈讨论。大家一致认为，“课堂+竞赛”的融合考核模式打破了传统模式的局限，将过程性评价与结果性评价有机结合，既考核学生对理论知识的掌握程度，又检验其实际项目开发能力，实现了”以赛促学、以赛促教、以赛促改”的教学目标。该模式不仅适用于鸿蒙开发类课程，在数据结构、软件工程、人工智能等其他计算机类专业课程中同样具有良好的复制推广价值。

信息技术与工程学院始终将产教融合作为人才培养的重要抓手，积极响应国家”十四五”规划关于支持开源生态建设的战略部署。此次榜样学堂分享会的成功举办，是学院深化教育教学改革、探索多元化考核方式的又一重要举措。下一步，学院将进一步加强与AtomGit等开源平台的深度合作，推动”课程竞赛”融合考核模式在更多专业课程中落地实施，持续优化人才培养方案，着力培养具有开源实践能力和创新精神的复合型应用型人才，为学校高质量发展贡献力量。