前言
为进一步了解学生就业方向与发展趋势，促进人才培养与发展计划，提升就业指导与服务水平。信息技术与工程学院收集与分析2018届毕业生就业相关信息，与时俱进促进教育体制创新改革，不断调整教学计划以培育更适应社会发展需求的应用型人才。
第一部分 就业概况
一、2018届毕业生基本情况
（一）毕业生分布情况
表1-1 信息技术与工程学院2018届毕业生人数分布

专业	人数	占院系人数比
电子信息科学与技术	50	11.4%
计算机科学与技术	241	54.6%
物联网工程	48	10.9%
信息管理与信息系统	102	23.1%
合计	441	100%

 

 
图1-1 信息技术与工程学院2018届毕业生性别分布
 
 
（二）就业规模
表1-2 信息技术与工程学院2018届毕业生就业规模

专业	参加就业人数	已就业人数	未就业人数	就业率
电子信息科学与技术	50	48	2	96.00%
计算机科学与技术	218	203	15	93.12%
物联网工程	45	43	2	95.56%
信息管理与信息系统	97	93	6	95.88%
合计	410	387	15	94.39%

二、 就业流向
（一）地域流向
制作图表（分类如下：广州、深圳、除广州深圳外其他珠三角地区，省内其他地区，外省，出国及升学，其他）
 

图2-1 信息技术与工程学院2018届毕业生就业地域流向
 
（二）单位类型分布
表1-3 信息技术与工程学院2018届毕业生就业单位类型分布

单位类型	就业人数	占已就业人数比例
国家机关	7	0.02%
政法系统	1	0%
国有企业	5	0.01%
其他事业单位	4	0.01%
民营企业	34	0.08%
外资企业	2	0%
其他企业	340	77.09%
普教系统	0	0%
出国升学	4	0.01%
其他	14	0.04%

（三）升学、出国（境）与公务员录用情况
表1-4 信息技术与工程学院2018届毕业生升学情况

专业	报名研究生考试人数	升学人数	升学院校
电子信息科学与技术	1	1	华南师范大学
计算机科学与技术	1	0
物联网工程	1	0
信息管理与信息系统	3	1	华南师范大学
合计	6	2

 
表1-5 信息技术与工程学院 2018届毕业生出国（境）情况

专业	出国（境）地	人数	出国（境）目的
计算机科学与技术	英国	1	读书
信息管理与信息系统	爱尔兰	1	读书
合计	————		————

 
表1-6 信息技术与工程学院2018届毕业生公务员录用情况

专业	姓名	单位
信息管理与信息系统	李尚林	茂名公安
信息管理与信息系统	李海铭	茂名地税
合计	————	————

 
（四）自主创业情况
表1-7 信息技术与工程学院2018届毕业生自主创业情况

专业	姓名	创业公司名称
计算机科学与技术	彭梓汇	一芳水果茶加盟店
合计

（五）基层就业情况
表1-8 信息技术与工程学院2018届毕业生基层就业情况

基层就业项目	专业	姓名	工作单位
三支一扶	信息管理与信息系统	刘宓淇	马市镇人民政府党政办
山区计划	信息管理与信息系统	郭斯宝	蕉岭县广福中心小学

 
三、未就业毕业生基本情况
表1-9 信息技术与工程学院2018届未就业毕业生人数

专业	未就业毕业生人数
电子信息科学与技术	2
计算机科学与技术	15
物联网工程	2
信息管理与信息系统	4
合计	23

 
 
 
表1-10 信息技术与工程学院2018届毕业生未就业原因

未就业原因	未就业毕业生人数	备注
想就业，但未找到合适工作	6
准备公务员、事业单位或教师招考	8
准备在国内升学	1
准备出国（境）	0
准备职业（行业）资格考试	4
暂不想就业	4
其他	0

 
四、就业质量相关分析
（一）起点薪酬
信息技术与工程学院2018届毕业生平均薪酬是4229元，高于全校平均薪酬。其中电子信息科学与技术是3871元、计算机科学与技术是4254元、物联网工程是4203元、信息管理与信息系统是4373元。

• 专业对口率

信息技术与工程学院2018届毕业生专业对口率为69.02%，其中电子信息科学与技术64.00%专业对口率、计算机科学与技术66.97%专业对口率、物联网工程80.00%专业对口率、信息管理与信息系统71.13%专业对口率，即近70%的毕业生找到专业对口的工作。

• 用人单位评价

在对用人单位的问卷调查中，调查组回收的有效分数是108份。从数据来看，用人单位对毕业生从上岗到胜任工作的岗位适应能力总体满意度97.77%，这表明毕业生具备较强的岗位适应能力，能够很好的融入工作，在工作中不断学习。用人单位对毕业生素质能力的评价反应出我校对学生学习能力与综合知识教育的重视，在学习能力的培养上也不忘加入个人素质与工作能力的教育，让学生在就业上拥有更强的竞争力。同时也表明毕业生对专业知识不扎实、不牢固，缺乏更好的交流与沟通能力，在文书表达能力上缺少培养。在专业素养的评价上，用人单位对我校几项专业能力教育表示满意，证明了我校教学计划符合社会需求。同时，用人单位认为在PHOTOSHOP操作、自动控制及传感信息处理技术等专业技能上还有待加强，这说明，随着社会的进步，用人单位对人才技能的要求上有了更进一步的提高。用人单位对毕业生与社会需要吻合度总体评价良好，总体符合社会行业的需求。只出现个别评价一般或者说不清楚的情况，这表明我校人才培育工作基本符合社会需求。
（四）满意度调查（辅导员工作满意度，院系工作满意度）
在对毕业生的问卷调查中，调查组发出收回并有效问卷108份，从统计可看出：毕业生对学校的总体教学工作评价较好，绝大部分毕业生认为我院的教学工作以及辅导员工作为中等偏上的水平，有部分学生认为已达到优秀，数据显示，对辅导员工作满意度达87.56%，对于我校及我院针对毕业生就业开展的服务工作满意度也达到了90%以上，其中，不少毕业生认为我院教师的教书育人、学生的学习秩序和自我管理为优良；但也认为学校在培养学生专业知识技能，组织管理和独立工作水平以及外语水平上应该加强培养，使学生达到全面发展。
（五）发展趋势
   1.毕业生初次就业率发展趋势，近五年来，初次就业率只有2016年的较低，其余都有超过85%，今年较去年有明显的增长。
2.毕业生就业地域流向发展趋势，近五年的统计相当大部分的同学还是在珠三角地区工作，一部分回家乡工作，较少学生去省外工作。
3.毕业生平均起点薪酬发展趋势总体在增长。
 
 
第二部分 基本措施与经验

• 坚持推行就业工作领导体制，促进就业工作均衡发展

1. 明确就业目标，实行目标责任制

学校对毕业生就业工作高度重视。按照学校的要求，在综合分析就业形势的基础上，结合我院毕业生就业实际，学院明确提出了2018年毕业生就业工作目标。围绕既定的工作目标，我院加大了工作力度，对2018年毕业生就业工作做出了全面部署，建立并落实目标责任制。通过学校和学院的联动，各教研室主任、专业导师等分担不同的责任，领导体制和工作体制实效性不断增强。

1. 构建毕业生就业交流机构，加强对毕业生就业指导

  我系建立了较为完善的就业工作沟通机制，学院始终坚持将毕业生就业工作作为“一把手”工程，并作出以下措施：

1. 成立毕业生就业工作小组。充分发挥就业创业指导教研室功用，强化毕业生就业创业指导。并通过此机构加强与毕业生就业方面的交流，通过各种通信手段跟踪了解毕业生的就业问题及情况，并作出相应的指导。在对待就业问题上，就业工作小组成员工作认真负责，及时准确向学院报告我系毕业生工作的情况和上报各项数据。
2. 开展有关就业指导课程。积极推进就业“两课”教学改革与创新，探索新形式下的毕业生就业指导课程体系，不断提高就业指导质量。在就业指导过程中注重加强毕业生就业技能的实训，为毕业生就业理论层面搭建一个优质平台，让毕业生增强其理论指导思想。
3. 建立对外联系与对内整合机构。坚持“走出去，引进来”的工作方法，进一步改革创新机制，充分调动二级学院积极性，推动毕业生就业市场建设。充分利用校企合作和联合校内各单位，积极推介我校毕业生，加强关于毕业生就业方面的交流，也通过招聘会等来提升毕业生的就业实践能力。

1. 坚持就业研究与就业宣传相结合

针对毕业生对就业市场及国家各级就业政策的了解程度，学校进一步加大对当年度毕业生就业情况的分析研究，并将整理分析后的信息传达给毕业生，并结合多种媒体通讯方式来宣传有关就业政策，增强其对就业的了解程度。

• 加强人才培养质量，提高毕业生就业效率与质量

1. 毕业生主要任务

1. 完成学业。积极完成各项学习活动，完成专业实习及总结，以及其他学习任务，以能够顺利毕业为就业前提。
2. 深入实习。在大学第七学期，学生必须参加就业实习，深入了解企业运作体系，锻炼自身工作能力，为日后能够更好地适应社会打下基础。
3. 落实就业。毕业生要明确自身定位与职业生涯规划，不断提升求职技能，尽快适应岗位需求，落实就业单位。
4. 完善自我。在政治立场、思想品质上都要有较高的觉悟，要有过硬的专业知识，满足社会需求的应用型人才。

• 鼓励创新创业，强化“双创”实践

1. 学院成立了创新创业教育工作领导小组。将创新创业课程纳入人才培养体系；组织学生参加创业培训班，将创新创业讲座活动常态化。
2. 积极组织开展培训、讲座、论坛等活动，提升大学生创新创业理念。积极组织开展创业比赛、项目路演、参观学习等实践活动，增强大学生创新创业体验。面向创新创业学生开放实训室，加强校企创新创业合作，为大学生搭建更广阔的平台。
3. 拓展就业信息服务平台。要与时俱进，实现与社会发展同步，实时了解社会就业相关信息。

• 提升教学质量，树立正确目标
  　  从学院自身的教育模式进行改革，重点提升人才的教育质量，使应届大学生适应社会的残酷竞争。树立正确的教育目标，在提高大学生整体素质的同时，加强其人文素养和职业道德教育，使其适应社会发展，以良好的内在和外在形象融于社会。 强化对大学生的教育和职业生涯指导，使其建立对职业的合理期望值，树立自主就业和多元就业的意识。
• 根据市场需求，调整教学课程。
  　　详细分析市场所需要的不同专业的人才，从而完善我院的专业设置以及教育方向。调整合适岗位能力要求的课程，使学生学有所用。不断进行教育教学改革，根据经济社会发展的需求合理调整和设置专业，合理配置人力和物力资源，加强教学质量管理，培养高素质人才。加大力度培养学生的创新意识与自身能力，提高毕业生的整体素质。在教学内容方面，学院侧重增加了一些相对操作性应用性以及技能性较强的课程，充分锻炼学生的动手实践能力，巩固学生的知识结构，进一步扩展学生的知识面。
• 利用公开途径，提供招聘信息。

我院紧跟学校就业指导中心的步伐，实行走出去，广泛搜集就业信息，为毕业生积极开辟就业市场，引导学生积极就业；深入到招聘会现场，对我院专业对口的单位进行考察，并积极寻求合作；引入对口专业的单位进行校园招聘，进一步拓展毕业生就业渠道。提前体验就业的压力，提升学生的就业紧迫感。
 
第三部分 主要问题及分析

• 存在的困难与问题

1. 就业岗位竞争大：高等院校持续扩招，人才辈出，而就业岗位增长缓慢；
2. 高校学科设施跟不上社会发展的需求：社会需求不断更新，而高校学科设置及培养模式陈旧；
3. 求职方法技巧错误：首先求职择业材料编写不细心，若简历内容不详实、针对性不强、格式不规范，则会使招聘单位对应聘者的不了解甚至误解。再而是面试事前准备的不到位，个人多方面的能力不能明显展现，和过于害羞而不注重礼仪礼节的问题；
4. 缺乏实践经验：招聘者是很看重实践经验的，会倾向于选择经验更加丰富、“来之能战，战之则胜”的应聘者；
5. 缺乏与时并进、正确的就业观：市场主导发生变化，而毕业生就业观念相对落后。当代大学生应树立正确的就业观-先就业后择业，求职择业不可再像过去那样追求一步到位，如果斤斤计较眼前的职业岗位是否理想，那就会失去许多起步的机会。新时代的年轻人应该尝试不同领域的工作，发掘自己潜在的技能；
6. 自我定位过高：部分毕业生对自己的自我评价过高，社会现实与毕业生的想法存在较大的差距，既想获得高收入，却不愿意高付出；既想担任高职位，却对自身能力了解不足就业挑剔，导致就业稳定性较低；
7. 缺乏信心：有的同大学生具备了一定的实力和优势，面对激烈的竞争，自卑心理使得自己缺乏竞争勇气，缺乏自信心，参加招聘面试，心里忐忑不安，最终难以就业。

第四部分 意见与建议

• 将来的工作意见与建议

1. 帮助大学生树立正确的就业观念，面对就业岗位竞争大，就业难等问题，应帮助指导学生正视现实社会严峻的挑战，强化其竞争意识和开放意识，公平竞争，选择适合自己的工作岗位，不应好高骛远，不切实际，把理想和现实结合起来。
2. 加强大学生职业规划能力，指导大学生明确自己理想岗位，根据其个人素质、工作能力、个人特长以及对工作环境的喜好等制定出详细的就业计划，以便有准备地迎接激烈的岗位竞争。
3. 开展实事求是、有规律、有目的性的在校学生社会实践活动，拉近理论与实践的距离，建立理论联系实际的学习平台，树立“学为了用”的学习思想，培养创新意识，加强综合素质，提高大学生的社会实践能力与增加实践经历，以便更好地适应市场需求。
4. 帮助搭建良好的就业信息网络平台，邀请就业比较成功的大学生回校进行交流沟通，使大学生有更多了解就业岗位的途径与学习更多良好的面试方法与技巧。
5. 引导大学生关注时事，社会人才需求等资讯，树立与时俱进的观念，增强大学生就业优势
6. 帮助大学生树立就业信心，进行科学的心理指导，引导大学生积极参与岗位竞争，迎接社会挑战。